Νέα/News

Νέο Πρόγραμμα από 18/ 11/ 2020

ΤΑΞΗΜΕΡΕΣΩΡΕΣ
Junior (Νηπιακή)Τρίτη & Πέμπτη6:15-7:15
Regular A’Τρίτη & Πέμπτη5:30-7:00
Regular B’Δευτέρα & Τετάρτη5:30-7:00
Regular C’Δευτέρα & Τετάρτη5:30-7:00
Regular D-E’Δευτέρα & Τετάρτη3:45-5:15
B2 (Lower)Τρίτη & Πέμπτη4:00-6:00
C2 (Proficiency)Τετάρτη7:15-9:15
 Παρασκευή6:00-8:00

Τα υπόλοιπα τμήματα (κλειστά ενηλίκων, ατομικά, κ.λπ.) ΔΕΝ επηρεάζονται!

Προσφορά #2

Greek for Foreigners

Έκπτωση 25% σε μαθήματα ελληνικών για ξένους.

Προσφορά #1

2020-09-14T13:00:00

  days

  hours  minutes  seconds

until

Λήξη Προσφοράς #1

ΤΙ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΞΕΡΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟ E-LEARNING

Αν αιφνιδιαστήκατε κι εσείς όπως εμείς από την ταχύτητα που κινήθηκαν τα γεγονότα τον καιρό της καραντίνας, συνεχίστε να διαβάζετε!

Ήταν ένα ωραίο πρωινό του Μαρτίου όταν όλη η χώρα ξαφνικά χρειάστηκε να καθίσει πίσω από μία οθόνη και ν’ αρχίσει να διδάσκει, να μαθαίνει ή να δουλεύει εξ αποστάσεως. Τίποτα δεν μας είχε προετοιμάσει γι’ αυτό που θα επακολουθούσε, κι όμως υπήρχε ένας ενθουσιασμός γύρω από το καινούριο εγχείρημα, που έμελλε ν’ αποτελέσει ευχάριστη έκπληξη για όσους από εμάς ήμαστε ήδη μπασμένοι στα κόλπα του e-learning και της τηλεργασίας αλλά απόλυτα σοκαριστική εμπειρία για όσους δεν γνώριζαν!

Η περιρρέουσα ατμόσφαιρα γρήγορα πλημμύρισε με έξοχους όρους: σύγχρονη και ασύγχρονη μάθηση, πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης, απομακρυσμένη διαχείριση έργου, τηλεδιάσκεψη, και άλλες τέτοιες εντυπωσιακές φράσεις. Ζήσαμε μεγάλες στιγμές, μέχρι τη στιγμή τουλάχιστον που οι «αρχάριοι» χρειάστηκε να αντιμετωπίσουν τις τεχνικές απαιτήσεις του τολμήματος. Τότε, άρχισε η γκρίνια!

Κι όμως, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν είναι καινούρια ιδέα! Θυμάται κανείς τα μαθήματα δι’ αλληλογραφίας, μέσω ραδιοφώνου και τηλεόρασης, και αργότερα, τις μεθόδους αυτοδιδασκαλίας με κασέτες/ βιντεοκασέτες/ κ.λπ.; Απλά, το διαδίκτυο την βοήθησε να επεκταθεί πολύ πιο γρήγορα και αποτελεσματικά. Ήδη μετά το 2000 γίνονται κάποια δειλά βήματα και στην Ελλάδα, ενώ στο εξωτερικό, η διαδικασία έχει ξεκινήσει πολύ νωρίτερα. Το 2015, η βιομηχανία της τηλεκπαίδευσης άγγιζε τα 107 δις δολάρια και πολλοί εκτιμητές μελλοντικών τάσεων έβλεπαν το μέλλον της εκπαίδευσης να μετακινείται online.

Πριν την πανδημία, οι εκτιμήσεις προέβλεπαν ότι το 2025 θα έφτανε τα 325 δις δολάρια! Δηλαδή, μέσα σε μία μόνο δεκαετία, αναμενόταν να τριπλασιαστεί η αξία της. Φανταστείτε τώρα πόσο εκθετικά αυξάνεται αυτό το ποσό μετά από όσα ζήσαμε! Οι μεγαλοεπενδυτές έχουν ήδη αξιολογήσει τις δυνατότητές της σε τέτοιον βαθμό ώστε το 2017 μόνο να επενδύουν στη βιομηχανία τηλεμάθησης σχεδόν 8,15 δις δολάρια.

Το ερώτημα λοιπόν είναι: γιατί ήμαστε τόσο απροετοίμαστοι για κάτι που – οι ενδιαφερόμενοι τουλάχιστον – βλέπαμε να έρχεται επί δεκαετίες; Και δεν μιλώ απαραίτητα για τους μεμονωμένους χρήστες του διαδικτύου αλλά για τους εκπαιδευτικούς κάθε ειδικότητας και τους επίσημους ή λιγότερο επίσημους φορείς. Πώς είναι δυνατόν μια εξελιγμένη, εγγράμματη κοινωνία να γνωρίζει τόσα πολλά για το lifestyle, τις νέες τεχνικές βαφής νυχιών, τα οφέλη του crossfit και του Krav Maga και κάθε λεπτομέρεια των τηλεοπτικών και διαδικτυακών σειρών, αλλά ταυτόχρονα τόσα λίγα για την εκπαίδευση των παιδιών της και το μέλλον των επαγγελμάτων της;

Και το λέω με συμπάθεια: δεν υπάρχει τίποτα κακό στην προαγωγή της καλής υγείας και εμφάνισης. Η όλη διαδικασία αρχίζει να γίνεται ύποπτη μόνο όταν λειτουργεί προς αποκλεισμό κάθε άλλης υγιούς σκέψης και γνώσης. Απαντήσεις δεν νομιμοποιούμαι να δώσω εγώ, ούτε είναι αυτός ο σκοπός της ανάρτησης. Αλλά με το προνόμιο της αναδρομής (15 χρόνων πια), θα ήθελα να επισημάνω 2-3 βασικές αρχές της τηλεκπαίδευσης, για τις οποίες δυστυχώς κανείς δεν ενημέρωσε παιδιά και εκπαιδευτικούς πριν τη χρήση του βίαιου σοκ με το οποίο ήρθαν αντιμέτωποι μπροστά στην κάμερα. Με σειρά προτεραιότητας λοιπόν είναι οι εξής:

Αυτές οι αρχές βρίσκουν βέβαια εφαρμογή και σε άλλες χρήσεις του ίντερνετ (Logistics, Τηλεργασία, Πλατφόρμες Κοινωνικής Δικτύωσης, κ.λπ.) και είναι άξιο απορίας γιατί κανείς δεν ενημερώνει-εκπαιδεύει κατάλληλα τους χρήστες κατά τη στιγμή που, όλο και νωρίτερα, τους παρέχουν απλόχερα τις ηλεκτρονικές συσκευές που θα τους επιτρέψουν την πρόσβαση στον υπέροχο – κατά τα άλλα – κόσμο του ίντερνετ.

Πίσω στα θρανία (;)

Ώρα να συνεχίσουμε από ‘κει που το αφήσαμε! Σήμερα στις 3.00 αρχίζει το πρώτο τμήμα, διαδικτυακά αφού είναι παιδιά δημοτικού, και συνεχίζουν από τις 4.00 και μετά τα μεγαλύτερα τμήματα, κάποια μικτά και κάποια με φυσική παρουσία. Δείτε το μέιλ μας από 14/5 για οδηγίες. Καλή αρχή ξανά, λοιπόν!

Ανακοινώσεις 8/5 για Εξετάσεις, κ.ά.

Οι Εξετάσεις των γαλλικών ορίστηκαν για την 21η/6 τα γραπτά και 24η/6 τα προφορικά.

Οι Εξετάσεις του Γ2 (Proficiency) θα γίνουν 4 ή 5/ 7, όπως είχε ανακοινωθεί, ενώ του Β2 μεταφέρθηκαν στις 17-19/7 (θα ανακοινωθεί ποιες ημ/ νίες θα ισχύσουν).

Εμείς ανοίγουμε στις 18/5, μαζί με τα γυμνάσια και το υπόλοιπο λύκειο. Θα θέλαμε να συζητήσουμε ποιοι σκέφτεστε να φέρετε τα παιδιά/ έρθετε στα σχολεία και ποιοι ενδιαφέρεστε για μαθήματα από απόσταση. Μέχρι στιγμής, οι περισσότεροι γονείς έχουν προτιμήσει την εξ αποστάσεως διδασκαλία.

Για τα μικρά επίπεδα (μαθητές/ -τριες δημοτικού), αν τίποτα απ’ τα δύο δεν κάνει, υπάρχουν άλλες δύο λύσεις που μπορούμε να συζητήσουμε αλλά ας ανοίξουμε πρώτα τον διάλογο.

Παρακαλούμε απαντήστε μέσα στην επόμενη βδομάδα για να οργανώσουμε το πρόγραμμα. Προς το παρόν, σκεφτόμαστε να διατηρήσουμε το πρόγραμμα που ίσχυε πριν το κλείσιμο των σχολείων, ίσως για λιγότερη ώρα, αφού δεν θα έχουμε μετακινήσεις και διαλείμματα.

Περιμένουμε τα σχόλια και τις προτάσεις σας.

Νέα Ύλη 4 για Junior A’, Junior B’, Reg. B’, Reg. C’ και Ατομικά Τμήματα

Καλό μήνα! Σήμερα το απόγευμα θα σταλεί με email το νέο υλικό για τα πιο πάνω τμήματα, που ελπίζουμε ότι θα είναι το τελευταίο που κάνουμε από μακριά. Θα σας ενημερώσουμε μόλις υπάρξουν τελικές αποφάσεις για τα δημόσια σχολεία.

Νέα Ύλη 3 για Regular A’, D-E’, B2, C2

Θα σταλεί με email τη Δευτέρα 27/4 γιατί η μορφή δεν βοηθά πια ν’ ανεβαίνει εδώ. Κουράγιο, σε λίγο επιστρέφουμε στις τάξεις μας!